Научное отражение № 2 (24)_2021

 

ОСОБЕННОСТИ САМОРЕГУЛЯЦИИ У ЛИЦ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ
FEATURES OF SELF-REGULATION IN PERSONS WITH DIFFERENT LEVELS OF DEVELOPMENT OF HARDINESS

Ключевые слова: ресурс личности; жизнестойкость; самоэффективность; толерантность к неопределенности; стилевые компоненты саморегуляции.
Keywords: personality resource; hardiness; self-efficacy; tolerance for uncertainty; style components of self-regulation.

Аннотация. Данная работа посвящена исследованию механизмов саморегуляции, обеспечивающих жизнестойкость, как стержневого психологического ресурса, позволяющего эффективно справиться с неблагоприятными, стрессовыми ситуациями. Установлено, что высокий уровень развития жизнестойкости связан с более высокими показателями общей самоэффективности, толерантности к неопределенности и стилевыми компонентами саморегуляции.
Abstract. This work is devoted to the study of self-regulation mechanisms that ensure hardiness as a pivotal psychological resource that allows to effectively cope with unfavorable, stressful situations. It was found that a high level of development of hardiness is associated with higher indicators of general self-efficacy, tolerance to uncertainty and style components of self-regulation.

Картузова Надежда Александровна, ассистент кафедры психологии.
Адрес: ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет», ДНР, г. Донецк.

Kartuzova Nadezhda Aleksandrovna, Assistant of the Department of Psychology.
Address: Donetsk National University, DPR, Donetsk.

 

ВЛИЯНИЕ ПСИХОТРАВМЫ НА ЖИЗНЕННУЮ ПЕРСПЕКТИВУ ЛИЧНОСТИ
THE IMPACT OF PSYCHOTRAUMA ON THE LIFE PERSPECTIVE OF THE INDIVIDUAL

Ключевые слова: психотравма; психологическая травма; формирование личности; последствия психотравмы; посттравматический стресс; посттравматическое личностное расстройство; жизненные перспективы личности.
Keywords: psychotrauma; psychological trauma; personality formation; consequences of psychotrauma; post-traumatic stress; post-traumatic personality disorder; life prospects of the individual.

Аннотация. В статье приведены результаты теоретического исследования проблемы психотравмы. Проведен подробный анализ понятия «психотравма» в психологической литературе. Рассмотрено влияние психотравмы на формирование жизненной перспективы личности.
Abstract. The article presents the results of a theoretical study of the problem of psychotrauma. A detailed analysis of the concept of "psychotrauma" in the psychological literature is carried out. The influence of psychotrauma on the formation of a person's life perspective is considered.

Немова Елена Николаевна, преподаватель, магистрант.
Адрес: Тольяттинский государственный университет, Россия, г. Тольятти.

Nemova Elena Nikolaevna, teacher, graduate student.
Address: Togliatti State University, Russia, Togliatti.

 

ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ КУРСАНТОВ ВОЕННОГО ВУЗА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
PROBLEMS OF MOTIVATION OF MILITARY UNIVERSITY CADETS WHEN STUDYING FINANCIAL AND ECONOMIC DISCIPLINES

Ключевые слова: финансово-экономические дисциплины; мотивация курсантов; оценка знаний; военный вуз; военный специалист.
Keywords: financial and economic disciplines; motivation of cadets; assessment of knowledge; military university; military specialist.

Аннотация. В статье рассматриваются проблемы, возникающие при преподавании неспециальных финансово-экономических дисциплин курсантам высших военных учебных заведений, выявляются особенности оценки знаний по финансово-экономическим дисциплинам и рассматривается инструментарий, позволяющий проводить кумулятивную оценку знаний. Применение предложенной методики содействует мотивации курсантов к познанию финансово-экономических дисциплин в процессе обучения.
Abstract. The article deals with the problems that arise when teaching special financial and economic disciplines to cadets of higher military educational institutions, identifies the features of assessing knowledge in financial and economic disciplines and considers the tools that allow for a cumulative assessment of knowledge. The application of the proposed methodology contributes to the motivation of cadets to learn financial and economic disciplines in the learning process.

Дорош Надежда Владимировна, кандидат экономических наук, доцент.
Адрес: Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина», Россия, г. Воронеж.

Dorosh Nadezhda Vladimirovna, Ph.D in Economics, Associate professor.
Address: Military Educational and Scitntific Center of the Air Force «N.E. Zhukovsky and Yu.A. Gagarin Air Force Academy», 394052, Russia, Voronezh, Starykh Bolshevikov str., 54a.

Корчик Юрий Сергеевич, преподаватель.
Адрес: Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина», Россия, г. Воронеж.

Korchik Yuri Sergeevich, Lecturer
Address: Military Educational and Scitntific Center of the Air Force «N.E. Zhukovsky and Yu.A. Gagarin Air Force Academy», Russia, Voronezh.

 

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ
SOME ASPECTS OF USING INTERACTIVE LEARNING METHODS

Ключевые слова: методы обучения; интерактивные методы обучения; проектный метод; викторина; обучение математике.
Keywords: teaching methods; interactive teaching methods; project method; quiz; teaching mathematics.

Аннотация. В данной статье рассматриваются вопросы использования интерактивных методов обучения, в частности при обучении математике в школе. Предлагается пример организации викторины при обучении алгебре учащихся 8 класса.
Abstract. This article discusses the use of interactive teaching methods, namely, in teaching mathematics. An example of the application of a quiz in teaching mathematics to students of grade 8 algebra is offered.

Дудковская Ирина Алексеевна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой математики, информатики и методики преподавания.
Адрес: Куйбышевский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Новосибирский государственный педагогический университет», Россия, г. Куйбышев.

Dudkovskaya Irina Alekseevna, candidate of pedagogical sciences, associate professor, head of the department of mathematics, computer science and teaching methods.
Address: Kuibyshev branch of Novosibirsk State Pedagogical University Federal, Russia, Kuibyshev.

 

АДАПТИВНОСТЬ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ САМОРЕАЛИЗАЦИИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
ADAPTABILITY AND HEALTH SAVING AS A CONDITION FOR SELF-REALIZATION OF A FUTURE TEACHER-PSYCHOLOGIST

Ключевые слова: адаптивность; здоровьесберегающие технологии; социализация; здоровый образ жизни; дистанционное обучение; профессиональная деятельность педагога-психолога; молодой специалист.
Keywords: adaptability; health-saving technologies; socialization; healthy lifestyle; distance learning; professional activity of a teacher-psychologist; young specialist.

Аннотация. В статье авторы подробно анализируют различные виды адаптивности, здоровьесбережения, социализации, касаются понятия дистанционного режима и в связи с этим активности и мобильности студента выпускного курса, молодого специалиста и педагога. Ими доказывается главенствующая роль самореализации студента в профессии, где здоровьесберегающие технологии, в частности здоровьесберегающая гимнастика, являются условием для саморазвития будущего педагога-психолога.
Abstract. In the article, the authors analyze in detail various types of adaptability, health saving, socialization, relate to the concept of remote mode and, in this regard, the activity and mobility of a graduate student, a young specialist and a teacher. They prove the dominant role of a student's self-realization in a profession where health-saving technologies, in particular health-saving gymnastics, are a condition for the self-development of a future teacher-psychologist.

Тукшумская Анна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент.
Адрес: Московский педагогический государственный университет, Россия, г. Москва.

Tukshumskaya Anna Vladimirovna, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor.
Address: Moscow State Pedagogical University, Russia, Moscow.

Тимохина Юлия Евгеньевна, кандидат педагогических наук, доцент.
Адрес: Московский педагогический государственный университет, Россия, г. Москва.

Timokhina Yulia Yevgenievna, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor.
Address: Moscow State Pedagogical University, Russia, Moscow.

 

ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
LEGAL EDUCATION OF STUDENTS OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN THE SYSTEM OF PROFESSIONAL EDUCATION

Ключевые слова: правовая культура; личность; общество; социальная трансформация; институты социализации; профессиональное образование.
Keywords: legal culture; personality; society; social transformation; institutions of socialization; professional education.

Аннотация. На сегодняшний день в условиях низкого показателя правовой культуры российского общества проблема правовой социализации молодежи становится настолько актуальной, что затрагивает интересы многих специалистов в различных областях деятельности. Прежде всего, такое повышенное внимание объясняется такими факторами, как социальная трансформация личности и модификация образовательной системы, которые, в первую очередь, способствуют определенным трудностям в процессе правовой адаптации подрастающего поколения к новым реалиям окружающего мира. В данной работе анализируются новейшие тенденции в развитии методики преподавания правовых дисциплин в высших учреждениях профессиональной системы образования. Кроме того, представлено влияние правовой культуры на поведение человека при реализации творческого потенциала в процессе правовой деятельности и социального взаимодействия.
Abstract. The problem of the legal culture of the individual and society is so urgent at the present time that it has affected the interests of many specialists in various fields of activity. First of all, such increased attention is explained by the fact that in the conditions of the social transformation of modern Russian society, the reform of the education and upbringing system, traditional institutions of socialization and mechanisms of socio-cultural continuity, the process of adaptation of young people, their search for socially acceptable and optimal forms of behavior, self-realization and self-affirmation becomes more complicated. The article contains the tasks and goals of teaching legal disciplines in the considered aspect, it analyzes the conditions necessary for the formation of the legal culture of students in a professional educational organization.

Туркаева Лаура Вахитовна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель.
Адрес: Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М.Д. Миллионщикова, Россия, г. Грозный.

Turkaeva Laura Vahitovna, candidate of pedagogical sciences, senior lecturer.
Address: Grozny State Oil Technical University named after Academician M.D. Millionshchikov, Russia, Grozny.

 

ОЦЕНКА ПЕРСПЕКТИВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИДЕОИГР КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ИНСТРУМЕНТА (НА ОСНОВАНИИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 2020 ГОДА)
THE POTENTIAL OF VIDEO GAMES AS AN EDUCATIONAL TOOL: VIEWS OF TEACHERS AND STUDENTS (BASED ON A 2020 CASE STUDY)

Ключевые слова: видеоигры; электронное обучение; студенты; цифровые технологии.
Keywords: video games; e-learning; students; digital technologies.

Аннотация. Цель данной статьи – дать оценку образовательному потенциалу видеоигр. Особое внимание уделено обсуждению результатов качественного социологического исследования, которое было проведено авторами в декабре 2020 года. На основании серии интервью с преподавателями (N = 10), со студентами (N = 10) Уральского федерального университета (г. Екатеринбург, Россия) была выявлена эффективность использования видеоигр в образовательном процессе, описан ряд проблем, которые препятствуют внедрению данного инструмента в академической сфере.
Abstract. Even though video games hold the considerable potential for engaging and facilitating learning among today's students, and many of the research studies also agreed upon the fact that computer games may be an essential factor to motivate and engage students, the adoption of modern educational computer games is still meeting significant resistance in education. The purpose of this paper is to estimate the educational potential of video games, to describe the number of problems that prevent implementation of video games at the university level, and to describe the perspective of the usage of video games in a teaching process. By using a grounded theory approach, we develop a theoretical framework concerning the use of educational computer games in education and the different effects of video games on students’ abilities and skills. To describe the number of problems connected to implementation of video games and in order to assess the requirement of implementation of video games into an educational process and the perspectives of using them in education, we draw the attention of the results of our empirical survey or interviews with university teachers (N=10) and students (N=10) in Russia. We conclude by providing some recommendations for university teachers in terms of implementation of the video games, introducing new opportunities of revealing the positives effects which could lead to a successful form of education. It is intended that this paper focuses on both educational games designers who may take into account the positive effects of video games as the developing of the students’ skills, and also teachers who may consider perspectives of introducing of the miscellaneous form of teaching by video games.

Юферева Анастасия Сергеевна, кандидат филологических наук, доцент.
Адрес: Уральский федеральный университет, Россия, г. Екатеринбург.

Yufereva Anastasia Sergeevna, PhD, Associate Professor.
Address: Ural Federal University, Russia, Yekaterinburg.

Кухаренко Юлия Сергеевна, студент.
Адрес: Уральский федеральный университет, Россия, г. Екатеринбург.

Kukharenko Iuliia Sergeevna, student.
Address: Ural Federal University, Russia, Yekaterinburg.

 

РАЗВИТИЕ ОПИСАТЕЛЬНОЙ РЕЧИ У СТРАШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ДРУДЛОВ
THE DEVELOPMENT OF DESCRIPTIVE SPEECH IN YOUNGER PRESCHOOLERS THROUGH DRUDLES

Ключевые слова: старшие дошкольники; описательная речь; речевое развитие; друдлы; эйдетика.
Keywords: senior preschoolers; descriptive speech; speech development; drudles; eidetics.

Аннотация. Статья посвящена проблеме развития у дошкольников описательной речи. В статье рассматривается и обосновывается возможность использования друдлов, описывается организация и содержание работы по использованию друдлов в развитии речи у дошкольников.
Abstract. The article is devoted to the problem of the development of descriptive speech in preschoolers. The article considers and justifies the possibility of using drudles, describes the organization and content of work on the use of drudles in the development of speech in preschoolers.

Алюханова Елена Михайловна, воспитатель.
Адрес: Структурное подразделение МБУ «Школа № 89» Детский сад «Радужка»,  445042, РФ, Самарская область, г.Тольятти, пр-т Степана Разина, 13.

Alukhanova Elena Mikhailovna, teacher.
Address: Structural division of School № 89 Kindergarten "Raduzhka", 445042, Russia, Samara region, Togliatti, Stepan Razin avenue, 13.

Гришина Елена Евгеньевна, воспитатель.
Адрес: Структурное подразделение МБУ «Школа № 89» Детский сад «Радужка»,  445042, РФ, Самарская область, г.Тольятти, пр-т Степана Разина, 13.

Grishina Elena Evgenevna, teacher.
Address: Structural division of School № 89 Kindergarten "Raduzhka", 445042, Russia, Samara region, Togliatti, Stepan Razin avenue, 13.

Ергашова Надежда Борисовна, воспитатель.
Адрес: Структурное подразделение МБУ «Школа № 89» Детский сад «Радужка»,  445042, РФ, Самарская область, г.Тольятти, пр-т Степана Разина, 13.

Ergasheva Nadezhda Borisovna, teacher.
Address: Structural division of School № 89 Kindergarten "Raduzhka", 445042, Russia, Samara region, Togliatti, Stepan Razin avenue, 13.

 

СОТРУДНИЧЕСТВО ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ДОУ С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ НА СЕМЕЙНОМ ВОСПИТАНИИ
COOPERATION OF EDUCATORS-PSYCHOLOGISTS PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION WITH PARENTS OF CHILDREN IN FAMILY EDUCATION

Ключевые слова: семейное воспитание; детско-родительские отношения; дошкольный возраст; психолого-педагогическая поддержка семьи; современные интерактивные технологии.
Keywords: family education; child-parent relations; preschool age; psychological and pedagogical support of the family; modern interactive technologies.

Аннотация. В данной статье представлен авторский опыт и результаты работы педагогов-психологов по образовательной (просветительской) психолого-педагогической программе для родителей «От доверия к сотрудничеству», направленной на распространение педагогических знаний, оказание помощи семьям в воспитании детей дошкольного возраста, развитие преемственности между общественным и семейным воспитанием. В статье описываются современные интерактивные образовательные технологии в работе с родителями, направленные на совместное решение проблемных ситуаций в воспитании дошкольников.
Abstract. This article presents the author's experience and the results of work of educators-psychologists on the educational psychological and pedagogical program for parents "From trust to cooperation", aimed at disseminating pedagogical knowledge, helping families in raising preschool children, developing continuity between social and family education. The article describes modern interactive educational technologies in work with parents, aimed at jointly solving problem situations in the upbringing of preschoolers.

Викульева Елена Васильевна, педагог-психолог.
Адрес: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 80 «Песенка», Россия, г. Тольятти.

Vikuleva Elena Vasilyevna, educator-psychologist.
Address: Kindergarten 80 "Little song", Russia, Togliatti.

Мякишева Светлана Александровна, педагог-психолог.
Адрес: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 80 «Песенка», Россия, г. Тольятти.

Myakisheva Svetlana Aleksandrovna, educator-psychologist.
Address: Kindergarten 80 "Little song", Russia, Togliatti.

Терентьева Елена Викторовна, педагог-психолог.
Адрес: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 80 «Песенка», Россия, г. Тольятти.

Terentyeva Elena Viktorovna, educator-psychologist.
Address: Kindergarten 80 "Little song", Russia, Togliatti.
 

 

ФОРМИРОВАНИЕ ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДНОМ КРАЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГР
FORMATION OF HISTORICAL AND LOCAL LORE IDEAS ABOUT THE NATIVE LAND IN PRESCHOOL CHILDREN THROUGH INTELLECTUAL GAMES

Ключевые слова: дошкольный возраст; патриотическое воспитание; историко-краеведческие представления о родном крае; интеллектуальная игра.
Keywords: preschool age; patriotic education; historical and local lore ideas about the native land; intellectual game.

Аннотация. В статье рассматриваются особенности использования интеллектуальных игр, направленных на формирование историко-краеведческих представлений о родном крае у детей дошкольного возраста, а также теоретически обоснованы целесообразность и эффективность использования данных игр в качестве средства формирования историко-краеведческих представлений о родном крае у детей дошкольного возраста.
Abstract. The article considers the features of the use of intellectual games aimed at the formation of historical and local lore ideas about the native land in preschool children, and also theoretically substantiates the expediency and effectiveness of using these games as a means of forming historical and local lore ideas about the native land in preschool children.

Пономарева Валерия Сергеевна, старший воспитатель.
Адрес: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 120 «Сказочный» городского округа Тольятти, Россия, г. Тольятти.

Ponomareva Valeria Sergeevna, senior educator.
Address: Kindergarten 120 “Fairytales”, Russia, Tolyatti.

Дудняева Людмила Алексеевна, воспитатель.
Адрес: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 120 «Сказочный» городского округа Тольятти, Россия, г. Тольятти.

Dudnaeva Ludmila Alekseevna, educator.
Address: Kindergarten 120 “Fairytales”, Russia, Tolyatti.

 

 

 

 

Image: 
Выпуск: